第280章 全能型天才（1/2）

教师休息室里，风扇嗡嗡转著。

几个人围坐在一张旧木桌旁边，桌上摊著这次军事理论考试的成绩统计表。

“这次成绩出来了。”

负责统分的周老师率先开口，把表格推到中间。

“整体平均分比去年低了一分，有一道论述题卡了不少人。”

“这不出意料。”

坐在对面的吴教授靠在椅背上。

“今年题出得活，又不是单纯背书就能答好的，我阅卷的时候看到不少人论述题写了一大堆，但核心逻辑全跑偏了。”

说著眉头还皱了一下，似乎对答卷质量颇不满意。

另一个阅卷的陈老师笑著接话：

“这也不能全怪他们吧，您有一道论述题出得有点刁钻，就算把书带进去，都不一定能答对。”

吴教授没否认，十分认可地说道：

“没错，我在一道论述题里藏了半道建模。

关於国防动员体系中的资源调配效率问题。

表面上看是论述，实际上需要学生对几个变量之间的联动关係有量化认知，才能把逻辑串完整。

別看分不多，只有十二分，但能把它说透的，三年也遇不上一个。”

“那您今年遇上了吗？”陈老师饶有兴致地问。

吴教授端起茶杯喝了一口，慢悠悠地说：

“我批了三百多份卷子，这道题能拿到八分以上的，两只手数得过来，至於拿到12分的，一个都没有。”

“您可真是——”陈老师停顿了一下，斟酌了下措辞，“严苛啊。”

“这哪叫严苛。”吴教授轻哼一声，“我这是为了筛选出真正有实力的人，现在看来，今年青大这批新生里，没一个能行的。”

“你说早了吧，不是还有一些卷子没阅完。”陈老师看向角落里还在阅卷的另一位老师。

这位刘老师正好抬起头。

“刚好阅完了，教授说的没错，我这里没一个能拿12分的。

最高分给了九分，那个学生把概念层面说清楚了，但变量之间的联动关係完全没有展开，等於只答了三分之二的题。”

吴教授给了陈老师一个眼神，让他自己去品味。

陈老师伸出一根手指轻轻挠了挠下巴，刚要承认自己確实期望过高了，就被打断了。

“那倒未必。”周老师忽然开口了。

三双眼睛直勾勾地看向他。

周老师笑著说：“我这里就有一个满分的，不是指这道题拿了满分，而是总分100。”

“给我看看。”吴教授立刻直起身。

周老师將那张表格递过去。

吴教授接过去，陈老师也凑了过去。

在列表的最上面，一个孤零零的100分列在那里，底下是90多，80多，70多等等。

分数一路滑下去，落差拉得相当明显。

“谁啊？”离得最远的刘老师问道。

“是个女生，叫程竞星。”周老师回道。

“把她的试卷找出来，给我看一下。”吴教授反应过来，立刻说道。

周老师早就猜到他会想看，提前就把试卷单独抽出来了。

他从手边一摞卷子里取出最上面那张，越过桌面递了过去。

吴教授接过来的时候，手指碰到纸面的一瞬间就感觉到了不同。

这张答题卡比別的略厚一些，因为附加的草稿纸被一起订在了后面。

吴教授戴上眼镜，从第一页开始翻。

选择题部分全对，圈出的答案旁边没有任何涂改痕跡。

填空题全对，术语写法和官方教材一字不差。

简答题条理清晰，层次分明。

翻到论述题第一道的时候，吴教授的手指停了一下。

那道题也是他出的，关於新时代国防和军队现代化建设的战略路径。

程竞星的回答分了四个层次展开，每个层次都有具体的政策依据和现实案例支撑。

最后一段还补充了“当前阶段面临的三个主要挑战”。

这是题目里没有问的，但她主动加了上去，而且加得並不冗余，恰好构成了论述的收束。

“第一道题她加了东西。”

吴教授推了推眼镜。

“题设没让写挑战，她自己补了一段，但这种补充是有效的，反而让整个论述更完整了。”

陈老师凑过来看了看，点头道：“这姑娘胆子够大，敢自己往里加內容，关键是她加对了。”

吴教授没有接话，继续往后翻。

翻到第二道论述题的时候，这一次停得更久。

那道藏了半道建模的题。

对方在第一段给出了核心概念界定。

第二段开始构建变量关係框架，列出了资源总量、响应时间、调配成本三个核心变量。

然后画了一个简图附在文字后面。

简图上三条虚线箭头標註了不同前提下的最优调配路径。

旁边用极小但清晰的字標註了“时间优先”“成本优先”“均衡策略”三种適用场景。

吴教授盯著那张简图看了將近二十秒。

办公室里没人说话，只有风扇嗡嗡的声音。

过了一会，吴教授才放下手中的试卷。

“怎么样，教授，这个满分没问题吧？”周老师笑眯眯地问道。

吴教授摘下眼镜，“没有任何问题，该她拿的，这个学生不简单。”

刘老师从自己座位上站起来，走过来也看了一眼试卷上的简图，沉默了两秒后说：

“她这个建模思路，虽然不是精確运算，但底层逻辑是对的。

而且，她还標了三套不同前提下的路径，说明她不仅理解了模型本身，还理解了模型的適用边界。”

“这是个人才啊。”吴教授忍不住动了点心思，“她是什么专业的？”

“这个我正准备查一查呢。”周老师坐回办公桌前。

“那你赶紧查一查。”吴教授催促道。

正说著，门口传来敲门声。

赵老师推门进来，手里拿著手机，脸色有点不对。

“各位，你们看论坛了吗？”

“怎么了？”陈老师问。

“有人在说这次考试泄题。”赵老师把手机屏幕亮出来。

“论坛上有人发了张a4纸的照片，说是考试前就在流传的知识点总结。

我看了几眼，上面有几条跟咱们这次论述题的方向对得上，文字表述也很接近。